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【專訪】歷史系教授何曉清：我是一名播種者

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主張罷課的呼聲亦非一面倒，有人堅持傳統學校仍然是一個傳播價值及思想的重要場所。到底問題在於學院及相關制度本身，還是在於我們沒有完全發揮學院的潛能？《大通報》葉家潤、張沚鈴訪問了中大歷史系何曉清教授，由她講述六四對她的影響，以及在課堂上教授歷史的方式及其教學理想。 [More...]

【專訪】再思教育：課與學的斷裂 — 專訪民間學術推動者李達寧

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自開學初至十月初，呼籲罷課的呼聲不絕。主張罷課者有時會強調「罷課不罷學」，認為學院內的「學習」落後於社會需要，我們需要學院以外的民間學術，令教學及研究都更「貼地」。《大通報》黃朗軒則訪問了「民院教育」的創辦人李達寧，探索建立真正屬於民間的教育及研究機構的可能性。 [More...]

【通識沙龍】威權主義下社會運動的生命力 (2019-09-26)

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中大新聞與傳播學院院長李立峯在九月底的「通識沙龍」主講「威權主義下社會運動的生命力」。在這場講座中，他利用從不同途徑、辛苦搜集得來的數據，分析「反送中運動」在六月前的民意、「無大台」與網絡平台的關係、示威者行動升級的模式和特點、網絡言論與「不分化、不割蓆」的問題。《大通報》吳騫桐摘錄了講座內容，讓感興趣的各位可以得悉要點，讀者可進一步到網上重溫整場講座。 [More...]

深受UGFH或UGFN經典啟發，想在課堂以外做更多？馬上申請「學生活動資助計劃」！ Student Activity Fund 2nd Call for Application

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通識經典閱讀─學生活動資助計劃。通識教育基礎課程希望鼓勵學生舉辦與課程相關經典文本的活動，在校園內外推廣經典閱讀，鼓勵校內外社群發掘閱讀這些經典的趣味和當代意義，期望學生透過自發舉辦活動，發掘自我及進一步思考學習與身處社會的關係。 [More...]

【焦點】時代革命無罪，勇武抗爭有理？從哲學的觀點看

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整場運動不乏「升級」、「以武制暴」、「私了」的呼聲，它們在道德上合理嗎？盧梭的《社會契約論》如何幫助我們理解政府的正當性危機？當代的哲學家又如何看待「勇武抗爭」？我們能依據什麼道德原則作判斷？《大通報》鄭俊諺邀請了中大哲學系博士生、「好青年荼毒室」成員、中大通識教育部基礎課程講師關灝泉，討論不同哲學家對於「武力抗爭的道德正當性」的看法，又閱讀了一些相關的政治哲學文獻，嘗試令看似抽象的哲學思考更為「貼地」。 [More...]