【經典讀書會】遺民作為方法:歷史與主體的重構
遺民所論止於感時傷世,戀舊追昔。然而,「遺民」的追憶和執著,也往往展示了主體如何力圖在不可能的情況下盡可能重構自我…
改革開放以來,基督教在中國大陸迅速發展,但因著中共視它為境外滲透工具及對政權的潛在威脅,政教關係屢屢處於緊張狀態…
閱讀經典不一定要坐定定,何不化理論為力量,化文字為活動呢?由2016年開始…
以閱讀思考為主題的哲學體驗營—「邏輯思考:一場反省自我與世界之旅 」 閱讀全文 »
…對某個基礎課程的議題有興趣,但又不想寫嚴肅的Reflective Journal?想發揮想像力,用自己喜歡的形式…
【大通報徵稿】九月號專題:「肺炎中的疫情反思──從經典出發」(Contemplation in the time of pandemic) 閱讀全文 »
…班上廿五個學生自由選擇立場,舉手發言。不論同學是正方或反方,郭博士都以相反立場回應。同學戲言這是「一對廿五的挑機」,來回論辯無間斷…
【通識教育模範教學獎】專訪郭柏年博士:對話-辯論-智性 閱讀全文 »
梁啟超認為該書帶有反抗專制政府的民主思想。他指出,〈原君〉一篇表明人民在政治上有極重要的位置,與民主中人民有平等政治參與權的思想相合…
【學生投稿x通識沙龍】重讀《明夷待訪錄》——從經典到現實 閱讀全文 »
…七位得獎學生介紹其作品,亦和在場的老師、觀眾討論。共有十五位同學獲得本屆優秀論文獎,同場亦有二十一位同學獲頒通識教育基礎課程獎學金…
【活動花絮Event Snap】2015-2016 學生通識研討會 GE Student Seminar 閱讀全文 »
教務會通識教育委員會議決頒發「通識教育模範教學獎」予歷史系的呂永昇博士、地理與資源管理學系的王君傑博士、大學通識教育部的郭柏年博士…
【活動花絮Event Snap】2016年度通識教育模範教學獎頒獎禮 閱讀全文 »
…科學的精神是理性,應該不受情緒影響,但是不少生物學家對他們研究的對象都有一種感情 - 這些學者非常鍾愛某種動物…
【通識沙龍GE Salon】Science and Passion: A Contradiction? 閱讀全文 »